Invitación - Foro Video Gratuito "Enséñame pero Bonito"

Este sábado 11 de junio de 2016 a las 5pm es la convocatoria en la ciudad de Lima (Perú) para hablar sobre el tema del Bullying en nuestros colegios.

Invitación - I Foro de Educación de la Alianza del Pacífico

Más información en: http://www.educationpacificalliance.com/es/

Acerca del evento

• Conferencia más grande de la Alianza del Pacífico
• Participación de los Ministros de Educación de México y Perú, y Representantes de los Ministerios de Educación de Chile y Colombia.
• Participación de altos ejecutivos y empresarios de los 4 países miembros, 40 expositores y panelistas de gran renombre internacional en temas de educación y competitividad en la Alianza del Pacífico

Temas

• Promoviendo habilidades para el desarrollo productivo
• Aseguramiento de la calidad en la educación superior
• El sector productivo y su rol para una adecuada formación para el trabajo
• La Educación Secundaria como base para la educación superior
• Rol empresarial y su compromiso con la educación
• Alianza del Pacífico: Visión del futuro

Invitación - X Foro Internacional de Economía Quo Vadis: “Rumbo al Bicentenario: Fortalecer las Instituciones, desafío para crecer” (Perú, 20 de Abril de 2016)

Este 20 de Abril, la Cámara de Comercio de Lima y su Instituto de Economía y Desarrollo Empresarial (IEDEP) llevarán a cabo el X Foro Internacional de Economía Quo Vadis, con el título “Rumbo al Bicentenario: Fortalecer las Instituciones, desafío para crecer”, el cual contará con la participación de expositores magistrales como Dani Rodrik, líder mundial en el tema Institucional y César Peñaranda, Director ejecutivo del IEDEP.

Para mayor información puede escribir al mail eventos@camaralima.org.pe

Foro Mundial sobre la Educación 2015 - Conclusiones

Declaración de Incheon

Educación 2030: "Hacia una educación inclusiva y equitativa de calidad y un aprendizaje a lo largo de la vida para todos"

Más información en: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002338/233813M.pdf

UNESCO - Los jóvenes definen el programa temático del 9no Foro de la Juventud 2015

Más información en: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/youth_defines_thematic_agenda_of_the_9th_unesco_youth_forum/#.VXO6oc9_Okp

En respuesta a una encuesta en línea de la UNESCO, 3668 jóvenes indicaron sus preferencias para el programa temático del 9º Foro de la Juventud de la UNESCO, que se celebrará en la sede de la UNESCO en París del 26 al 28 de octubre de 2015 bajo el tema “Jóvenes ciudadanos del mundo para un planeta sostenible”. La educación y las competencias para el desarrollo sostenible y la empleabilidad, la diversidad y la cultura de paz, y los derechos y las libertades son los principales temas para el área relativa al mundo de después de 2015; y, dentro del área relativa al clima, las prioridades son la sensibilización a través de los medios de comunicación, la movilización de los conocimientos tradicionales, y las soluciones de los jóvenes para hacer frente al cambio climático.

Con el objetivo de lograr la participación activa de los jóvenes de todo el mundo en el diseño y la preparación del Foro de la Juventud de la UNESCO, la Organización ha llevado a cabo una consulta  en línea, del 24 de marzo al 13 de abril de 2015, para encuestar a los jóvenes sobre el programa temático de la 9ª edición del Foro. 3.668 jóvenes de entre 15 y 35 años provenientes de todas las regiones del mundo, de los cuales el 53,7% eran mujeres y el 46,3% eran hombres, respondieron a la encuesta. 

El objetivo era ayudar a dar forma a los subtemas del Foro dentro del marco del mandato de la UNESCO y en torno a dos principales áreas temáticas:

• Jóvenes ciudadanos mundiales en el mundo de después de 2015
• Jóvenes ciudadanos mundiales haciendo frente al cambio climático. 

Para la primera área temática, sus principales elecciones son:

• La educación para el desarrollo sostenible (EDS) (17,6% de los encuestados);
• La diversidad y cultura de la paz (16,8% de los encuestados);
• La empleabilidad de los jóvenes (16,6% de los encuestados);
• La juventud, los derechos y las libertades (12% de los encuestados). 

Para la segunda área temática, sus principales preferencias son:

• La sensibilización a través de los principales medios de comunicación y redes sociales (23,8% de los encuestados);
• La movilización de los conocimientos tradicionales y las prácticas locales de gestión ambiental (18,7% de los encuestados);
• La contribución de los jóvenes en la búsqueda  e incorporación de soluciones para abordar el cambio climático (14,1% de los encuestados). 

UNESCO - La declaración sobre el futuro de la educación (2015)

El Foro Mundial sobre la Educación adoptó hoy un enfoque transformador para la educación para los próximos 15 años en la sesión de clausura del encuentro, que tuvo lugar en Incheon, República de Corea. La Declaración de Incheon ha sido bien recibida por la comunidad educativa mundial, tanto por parte de los ministros representantes de más de cien países como por las organizaciones juveniles y no gubernamentales. La Declaración insta a los países a proporcionar a todo el mundo una educación de calidad, inclusiva y equitativa y oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. El texto será la base de las nuevas metas educativas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible que ratificarán las Naciones Unidas en septiembre.

“Esta Declaración es un enorme paso adelante”, afirmó la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova. “Refleja nuestra determinación para asegurar que todo niño y joven pueda adquirir el conocimiento y las habilidades necesarios para vivir dignamente, desarrollar su potencial y contribuir a la sociedad en tanto que ciudadanos mundiales responsables. La Declaración también anima a los gobiernos a proporcionar oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida, de modo que la gente pueda seguir creciendo y desarrollándose. Además, reafirma el papel clave de la educación en la paz y el desarrollo sostenible a nivel mundial.”             

La Declaración de Incheon parte del movimiento mundial de la Educación para Todos (EPT) que se inició en Jomtien, Tailandia, en 1990, y se reforzó en Dakar, Senegal, en el año 2000. La EPT –y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) en el ámbito de la educación– han conseguido progresos significativos, pero muchos de sus objetivos, incluido el acceso universal a la educación primaria, siguen sin alcanzarse. Actualmente, 58 millones de niños están sin escolarizar y la mayor parte son niñas. Además, 250 millones de niños no están adquiriendo las habilidades más básicas a pesar de que más de la mitad de ellos han pasado al menos cuatro años en la escuela. La Declaración de Incheon debe, en definitiva, concluir las ambiciosas agendas establecidas por la EPT y los ODM.             

“Si queremos que esta generación de niños reduzca algún día las desigualdades e injusticias que afectan al mundo hoy en día, al menos debemos dar a todos los niños una oportunidad para aprender. Esta debe de ser nuestra visión común y nuestro compromiso,” expresó el Director Ejecutivo de UNICEF, Anthony Lake.

La Declaración de Incheon se aplicará mediante el Marco de Acción Educación 2030, una hoja de ruta que los gobiernos adoptarán a finales de año. Ésta servirá de guía para poner en marcha marcos legales y políticos efectivos para la educación, con unos principios de gobernanza basados en la rendición de cuentas, la transparencia y la participación. Su aplicación efectiva requerirá una gran coordinación regional y un seguimiento y evaluación rigurosos de la agenda educativa. También necesitará de una mayor financiación, especialmente en el caso de los países que están más lejos de poder ofrecer una educación inclusiva y de calidad. La Declaración y su Marco de Acción instarán a los países a establecer a nivel nacional unos objetivos de gasto adecuados y a aumentar la ayuda oficial para el desarrollo de los países de bajos ingresos.

Entre los participantes en la ceremonia de clausura del Foro se encontraban Susan Hopgood, Presidenta de Education International, Kishore Singh, Relator Especial sobre el derecho a la Educación, Mohamed Sameh Amr, Presidente del Consejo Ejecutivo de la UNESCO, Georg Kelle, Director Ejecutivo del Pacto Mundial de la ONU, António Guterres, Alto Comisionado del ACNUR (vía vídeo), Geeta Rao Grupta, Subdirectora Ejecutiva de UNICEF, Keith Hansen, vicepresidente de Prácticas Mundiales del Banco Mundial, Michaëlle Jean, Secretaria General de la Francofonía, Hwang Woo Yeo, viceprimer ministro de la República de Corea, e Irina Bokova, Directora General de la UNESCO.

“Todos estamos de acuerdo en que todo estudiante tiene derecho a una educación pública de calidad y gratuita,” dijo Susan Hopgood, presidenta deEducation International –una organización que representa a más de 30 millones de profesores y personal educativo en el mundo. “Sin embargo, para alcanzar cualquier objetivo educativo, se debe garantizar a los estudiantes que en cada aula habrá profesores bien formados, cualificados profesionalmente, motivados y que dispongan de los recursos necesarios. Proporcionar una educación de calidad para todos requerirá cambios en los sistemas educativos. Para implementar el Marco de Acción Educación 2030 y mejorar la calidad de la educación, es fundamental transformar nuestros sistemas educativos en sistemas que fomenten una cultura abierta y colaborativa.”

La educación es esencial para lograr todos los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible. Es necesario erradicar la pobreza, impulsar una prosperidad compartida y un crecimiento económico de base amplia, y construir sociedades pacíficas y tolerantes. La Declaración de hoy demuestra el compromiso común para hacer realidad esta visión y confirma que la educación puede cambiar nuestras vidas.